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我想認(rèn)識(shí)更多的鳥(niǎo)類，更多的動(dòng)植物！
志愿者訪談131
在華僑城濕地活躍著一群普通卻不平凡的人，他們用信念和行動(dòng)傳播生態(tài)文明、推廣自然教育，為改善我們的生態(tài)環(huán)境而不懈努力著。今天的訪談對(duì)象是華僑城濕地自然學(xué)校，第三期青少年志愿者——小馬駒（齊晏駒）。
與濕地的緣分
小馬駒（齊晏駒）在家人長(zhǎng)期的沂水春風(fēng)下加入了華僑城濕地，雖然加入的時(shí)間不長(zhǎng)，但通過(guò)這段時(shí)間，在華僑城濕地服務(wù)經(jīng)歷，對(duì)自身的影響很大，也潛移默化的產(chǎn)生了對(duì)動(dòng)植物濃厚的興趣，逐漸打開(kāi)了在濕地漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)道路。
運(yùn)營(yíng)服務(wù)
每當(dāng)人們問(wèn)起更喜歡濕地的哪個(gè)季節(jié)時(shí)，小馬駒會(huì)毫不猶豫說(shuō):“更喜歡冬季，因?yàn)槎臼呛蝤B(niǎo)季，在華僑城濕地能看見(jiàn)很多不同種類的鳥(niǎo)，像是黑臉琵鷺、八聲杜鵑、金斑鸻、黑翅長(zhǎng)腳鷸之類的，都是我很喜歡的鳥(niǎo)類。”
而講到最喜歡的鳥(niǎo)類時(shí)，小馬駒略過(guò)了各種珍惜鳥(niǎo)類或是候鳥(niǎo)，選擇了普普通通，最為常見(jiàn)的白鷺。
“有一次我在濕地的平湖飛鷺棧道服務(wù)，給公眾做講解時(shí)，看到白鷺歡快的追逐魚(yú)群，猶如古詩(shī)中的‘花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸’，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景就像是詩(shī)中所描述的一樣，生機(jī)勃勃，風(fēng)景如畫(huà)。”
在這樣美麗的風(fēng)景下使人心情愉悅，也能夠更好的為公眾講解白鷺的習(xí)性，“要輕聲徐行，白鷺的膽子小，吵鬧的聲音時(shí)會(huì)驚擾到它！”
結(jié)束了一天的服務(wù)后，小馬駒會(huì)驕傲的向父母講述自己今天所見(jiàn)識(shí)到很多珍貴的候鳥(niǎo)。
課程學(xué)習(xí)
除了參與華僑城濕地運(yùn)營(yíng)服務(wù)之外，小馬駒還會(huì)報(bào)名參與華僑城濕地自然學(xué)校的多樣性的課程學(xué)習(xí)。其中，小鳥(niǎo)課程是小馬駒最為喜歡的。
有一次小馬駒報(bào)名學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)竟是和一所小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。面對(duì)這熟悉而陌生的教室以及坐在座位上，與自己年紀(jì)相仿且又陌生的同齡人。“今天我不在是跟平時(shí)一樣，是坐在教室里聽(tīng)課的學(xué)生了，而是由我來(lái)為他們傳授知識(shí)”，這讓第一次跟同齡人學(xué)習(xí)交流的小馬駒心情瞬間變得局促不安起來(lái)。
剛開(kāi)始講述的小馬駒稍顯拘束，可在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，小馬駒開(kāi)始調(diào)整起自己的心態(tài)，在講述到性格孤僻的蒼鷺、奔跑時(shí)顯得有些笨拙的黑翅長(zhǎng)腳鷸和自己最喜歡的鳥(niǎo)類白鷺時(shí)，小馬駒變得自信了起來(lái)。
訪談感言
在訪談中，小馬駒說(shuō)到：“在進(jìn)入華僑城濕地這個(gè)大家庭后，發(fā)現(xiàn)我還有很多需要學(xué)習(xí)的知識(shí)。知識(shí)不止步于學(xué)校課本上的理論，還有對(duì)自然、環(huán)保、公益上的實(shí)踐。生物豐富的華僑城濕地總能帶給人們不一樣的驚喜，而這驚喜，是我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我想認(rèn)識(shí)更多的鳥(niǎo)類，更多的動(dòng)植物！”
文字：小糖
圖片：華僑城濕地
副主編：張俊鑫
主編：孟祥偉
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