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江西省第45屆“愛鳥周”宣傳活動(dòng)在江西農(nóng)業(yè)大學(xué)啟動(dòng)
近日，江西省第四十五屆“愛鳥周”活動(dòng)啟動(dòng)儀式在江西農(nóng)業(yè)大學(xué)隆重舉行。國家林業(yè)和草原局駐福州專員辦吳滿元專員、江西省林業(yè)局副局長劉賓、南昌市副市長江新洪、我校副校長游金明等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓出席活動(dòng)。本屆愛鳥周以“守護(hù)飛羽精靈 共繪生態(tài)畫卷”為主題，依托科普展示、互動(dòng)體驗(yàn)、學(xué)術(shù)主題報(bào)告等多樣化形式，系統(tǒng)宣傳普及鳥類等野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)及科學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化全社會(huì)愛鳥護(hù)鳥的生態(tài)觀念，共同筑牢江西生態(tài)安全屏障。
本次活動(dòng)由江西省林業(yè)局、南昌市人民政府、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)聯(lián)合主辦，江西省野生動(dòng)植物保護(hù)中心、江西省自然保護(hù)地建設(shè)中心、江西省林業(yè)科技推廣和宣傳教育中心、南昌市林業(yè)局、藍(lán)冠噪鹛國家保護(hù)研究中心、江西省保護(hù)生物學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室共同承辦，南昌市野生動(dòng)植物保護(hù)中心、江西省野生動(dòng)植物保護(hù)協(xié)會(huì)、保護(hù)國際基金會(huì)、南昌市野生動(dòng)植物保護(hù)協(xié)會(huì)協(xié)辦。作為聯(lián)合主辦單位之一，學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢與科研特色，深度參與活動(dòng)策劃、組織與實(shí)施，林學(xué)院、圖書館、保衛(wèi)處等部門全程參與，為活動(dòng)順利開展提供了堅(jiān)實(shí)保障。
啟動(dòng)儀式上，游金明副校長致辭。他結(jié)合學(xué)校在野生鳥類保護(hù)、生態(tài)科研、人才培養(yǎng)等方面的工作成效，指出江西作為鳥類資源大省，高校應(yīng)主動(dòng)扛起生態(tài)保護(hù)責(zé)任，以科研創(chuàng)新賦能鳥類保護(hù)，以科普宣教凝聚社會(huì)共識(shí)。隨后，南昌市人民政府、江西省林業(yè)局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)先后發(fā)言，充分肯定江西農(nóng)業(yè)大學(xué)在鄱陽湖鳥類保護(hù)、藍(lán)冠噪鹛研究、棲息地修復(fù)等領(lǐng)域作出的重要貢獻(xiàn)，并希望以本次愛鳥周為契機(jī)，進(jìn)一步深化校地協(xié)同和產(chǎn)學(xué)研融合，共同推動(dòng)全省生態(tài)保護(hù)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。活動(dòng)現(xiàn)場，我校野生動(dòng)物保護(hù)與自然保護(hù)區(qū)管理專業(yè)學(xué)生代表發(fā)出了愛鳥護(hù)鳥倡議。隨著現(xiàn)場大屏互動(dòng)啟動(dòng)，江西省第45屆愛鳥周系列活動(dòng)正式拉開帷幕，全民觀鳥體驗(yàn)賽同步開啟。啟動(dòng)儀式后，學(xué)校牽頭舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告專場，圍繞鄱陽湖鳥類保護(hù)與藍(lán)冠噪鹛保護(hù)研究開展專題分享，彰顯了學(xué)校在生態(tài)保護(hù)領(lǐng)域的科研實(shí)力。
活動(dòng)現(xiàn)場，護(hù)鳥體驗(yàn)集市亮點(diǎn)紛呈，集科普性、趣味性、互動(dòng)性于一體，設(shè)置了定制漆扇互動(dòng)、聽聲識(shí)鳥林中音樂會(huì)、羽翼知音答題闖關(guān)、3D打印鳥類模型、定制套色印章等五大體驗(yàn)區(qū)。學(xué)?？蒲腥藛T與志愿者在現(xiàn)場講解鳥類知識(shí)、演示互動(dòng)流程，引導(dǎo)參會(huì)人員在動(dòng)手實(shí)踐、科技互動(dòng)與趣味闖關(guān)中深入了解鳥類習(xí)性與保護(hù)意義，實(shí)現(xiàn)科普宣傳入腦入心。我校學(xué)子組成的志愿者隊(duì)伍積極參與現(xiàn)場引導(dǎo)、科普講解等工作，展現(xiàn)了新時(shí)代農(nóng)大學(xué)子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與青春風(fēng)采。
啟動(dòng)儀式后，陳伏生副校長陪同與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓參觀了校史館，并詳細(xì)介紹了學(xué)校發(fā)展歷程與辦學(xué)成果。
作者：張微微
審核：毛瑢
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